江南大学光电学子深耕侗乡开展科教思政三下乡帮扶

2026年暑期,江南大学光电信息与物理科学学院“蓝阶梯”实践团第三次来到贵州省从江县下江中学开展三下乡定点支教。受山区办学条件限制,该校物理课堂缺少趣味科普内容与基础实验器材,学生很少有动手观察光学、电学现象的机会。为此,实践团依托学院基础物理教学资源,面向中学生设计通俗易懂的科普课程,搭配红色研学、非遗手工美育开展综合性教育帮扶,补齐乡村初中科学实践教学短板,助力城乡义务教育均衡发展。

群山环绕的从江县下江中学,日常物理教学仅能依托课本完成基础知识点讲解。受师资、经费限制,学校没有配套科普拓展课程,光学、电学相关实验器材数量稀少,很多物理现象学生只能通过文字和插图想象,很难直观感受生活里随处可见的物理原理。不少学生觉得物理抽象难懂,也不清楚生活中的灯光、影像、电路都和基础物理知识息息相关。针对这一教学现状,江南大学光电信息与物理科学学院的专业教师提前打磨适配初中生的科普内容,由杨国锋、刘朗、王继成、胡博伦几位教师牵头,围绕光的传播、简单电路、常见光学材料、基础微观物质认知四个方向设计系列课程。

图为云支教课堂 李俊纬 摄

整套科普内容刻意弱化复杂理论与专业术语,全部从日常生活场景切入,用灯光、相机、光纤、反光材料、家用电路等身边事物举例,拆解基础物理原理,避开超出中学认知范围的深度科研内容。团队把完整授课流程录制成教学视频,无偿交付下江中学保管,方便各科老师在日常课堂、课后兴趣小组反复使用,填补学校科普教学资源空白。抵达校园后,实践队员带去大量基础光路组件、小灯泡、导线、透镜等简易实验器材,以班级为单位开设动手实践课。学生分组拼接透镜观察光影变化、连通电路点亮灯泡,亲手操作简单装置验证课本知识,原本枯燥的理论变得直观易懂,不少课堂内向来沉默的学生主动举手分享自己的实验发现。

图为科学实验课堂 李俊纬 摄

科普授课之外,实践团同步开展思政引导,将前辈科研奋斗故事和当地红色历史结合起来,打造贴合中学生理解能力的研学课堂。课堂上,队员用平实易懂的语言讲述钱伟长先生年轻时为国家建设转学物理、踏实钻研基础学科的经历,着重传递脚踏实地、认真求知、学有所用的精神,引导学生明白学好数理知识也能为家乡、为社会贡献力量。 除校内课堂讲解,实践团组织学生代表前往下江镇红七军临时指挥部、红七军陈列馆实地参观学习。1930年,红七军途经从江县下江镇,以当地关帝庙作为临时驻地,一边开展革命宣传,一边帮扶周边侗族群众,在当地留下艰苦奋斗、心系群众的红色故事。陈列馆内陈列着当年的图文记录、老物件,完整还原红军在侗乡生活、行军的过往。在本地讲解员的介绍下,参与研学的师生认真观看展区内容,集体重温入党誓词,并结合校园教学、实践体验交流自身感受。

图为支教夏令营成员参观红色教育基地 李俊纬 摄

非遗手工美育是本次帮扶的特色补充课程,实践团开设江南锦扇珍珠画手工课堂,携带空白扇面、彩色颜料、装饰珍珠等简易教具开展教学。教学过程中,队员先示范基础绘画、粘贴技巧,再鼓励学生结合家乡特色自主创作。课堂上,学生主动把鼓楼、梯田、乡村足球、传统苗绣花纹等熟悉的家乡元素画在扇面上,江南手工创作形式和侗乡本土风情相互结合。在动手创作的过程中,学生互相介绍本地民族风俗,既能锻炼动手能力,也加深了对本土文化的喜爱与认同。

图为美育课堂 李俊纬 摄

和短期一次性支教不同,“蓝阶梯”实践团自2020年底成立以来,已连续三年定点对接下江中学,建立长期稳定的帮扶模式。队员定期前往学校开展科普授课、红色参观、手工美育、校园学情调研等线下活动,持续捐赠透镜、电路套件、绘画工具等科普、美育物资;线上搭建长期助学社群,队员和当地学生保持联系,利用课余时间解答数理习题、分享趣味科学小知识,即便实践队伍离开贵州,线上科普辅导也从未中断。三年里,团队还同步开展普通话推广、乡村生态常识宣讲等配套服务,从多方面丰富乡村校园课后活动。

图为支教夏令营收官合影 李俊纬 摄

三年三赴黔东南侗乡,持续不断的基础科普、红色研学、手工美育服务,为下江中学搭建起常态化的科学与德育拓展平台。长期稳定的线下线上联动帮扶,改变了短期实践难以持续的问题,形成一套适合乡镇初中、易于复制推广的科教融合实践模式。 据了解,江南大学光电信息与物理科学学院后续还会持续组织青年师生前往从江开展基层服务,持续输送适合中学生的基础科普课程、实验器材与红色教育资源,以简单务实的科普教学助力乡村基础教育提质,缩小城乡科学教育差距,让基础物理知识、红色奋斗精神持续陪伴大山里的少年成长。

通讯员:杜培硕