踏寻吴韵文脉 双语传扬非遗｜苏师大学子开展系列实践活动

为推动苏州评弹非遗贴近青少年群体、突破传统传播局限、探索文脉对外传播新方式，七月，江苏师范大学外国语学院“吴韵新声”中华文脉传承团开展“吴音少年行：评弹雅韵润童心”暑期专项实践。团队跳出单一宣讲、单一调研的传统模式，形成“专业赋能双语传播、实地深耕行业现状、社区落地美育课堂”的特色实践体系，用青年视角、专业能力与基层服务，为江南非遗活态传承注入新生力量。

立足专业优势，打造非遗双语传播特色

跨文化双语赋能，是本次实践最鲜明的创新亮点。结合外语专业特色，团队聚焦苏州评弹“好看好听、难译难传”的传播痛点，针对青少年认知特点与对外传播需求，整理适配轻量化科普的双语介绍素材。相较于传统非遗宣讲偏重文史普及的模式，本次实践将语言优势与非遗传播深度结合，把专业译介思维转化为可落地、可普及、可对外的科普内容。

在社区课堂中，队员们以简单易懂的多语种短句教学、双语手卡创作、口语互动展示等形式，让青少年在趣味体验中接触非遗外宣表达。孩子们主动跟读练习、大胆展示，化身小小文化传播者，尝试用外语讲述苏州评弹特色。沉浸式的双语体验，既丰富了基层非遗美育的形式，也为传统曲艺打破语言壁垒、对接更广受众提供了青春思路。

图为课堂互动。孔雯佳 周丹瑾 供图

深耕行业一线，真实摸清非遗传承现状

为让科普服务贴合真实传承需求，团队坚持“先调研、后落地”的实践原则，深入苏州非遗一线开展全方位走访研学。在苏州评弹博物馆，队员们系统了解评弹发展脉络、艺术流派、表演体系与民俗底蕴，通过实物史料、场景复原与专业讲解，直观认识评弹“说噱弹唱”的艺术精髓，厘清评话与弹词的艺术区别。

图为团队在茶博士雕像展区倾听讲解。 羊叶舟 供图

团队走进知弦社等本土曲艺阵地，与新老两代非遗从业者面对面交流。青年艺人、资深传承人结合多年从艺与展演经验，分享评弹当下的传播现状、创新边界与对外推广建议，强调非遗发展既要守住传统技艺内核，也要用轻量化、适配化的方式贴近新时代受众。

同时，团队面向本地市民、外籍游客开展街头随机访谈，收集不同群体对苏州评弹的真实观感。大众普遍认可评弹的艺术美感，但日常接触渠道有限、文化认知较浅；外籍受众虽存在语言理解障碍，但对评弹婉转独特的曲调风格表现出浓厚兴趣。多维度实地调研，为团队精准设计课程、开展科普传播夯实了现实依据。

图为团队成员进行采访。周丹瑾 王灿 供图

下沉基层社区，开展常态化趣味非遗美育

依托扎实的前期调研成果，团队将理论积累与一线见闻转化为落地的公益服务，先后在苏州多个社区开展常态化评弹非遗公益课堂，面向辖区青少年开展分层适配、趣味多元的非遗科普活动。课堂全程摒弃枯燥的理论灌输，以沉浸式互动体验为主，通过曲风听音辨识、吴语方言跟读、趣味拍手游戏、非遗手工创作等丰富环节，降低青少年接触传统曲艺的门槛。

授课过程中，队员们用通俗生动的语言介绍琵琶、三弦等特色乐器，结合《珍珠塔》经典曲目典故与非遗传承人的坚守故事，为课堂增添人文温度，让孩子们在趣味体验中读懂评弹文化、感受匠人精神，在潜移默化中建立对本土非遗的认同感与热爱之情。丰富有趣的课堂形式，贴合青少年认知规律，有效填补了社区暑期非遗美育内容，获得社区与家长的认可。

图为小朋友携作品与团队成员合影。孔雯佳 柳沁予 王灿 供图

以实践促传承，青年力量助力文脉延续

本次暑期系列实践，集调研研学、艺人访谈、大众走访、社区美育、双语传播于一体，形成了完整、扎实、可落地的非遗实践体系。团队立足专业所长，不做形式化宣讲，而是紧扣评弹真实传承痛点，用青少年喜闻乐见的形式活化传统文脉，用双语传播优势拓宽非遗对外交流路径，真正实现“走进非遗、读懂非遗、传播非遗”的实践目标。

未来，“吴韵新声”中华文脉传承团将持续推进“吴音少年行：评弹雅韵润童心”项目建设，持续打磨双语非遗科普课程，常态化开展社区美育服务，持续探索传统曲艺年轻化、国际化传播路径，以长期、扎实的青年实践，助力苏州评弹非遗代代相传、走向更远。

（通讯员：张偲琪）